Năm 1972
Hoa Kỳ đã thông qua một đạo luật
Luật mới được gọi là “Tựa đề IX”
và nó mở rộng cơ hội kinh tế và giáo dục cho phụ nữ,
đặc biệt trong giáo dục đại học
Trước đó, có khoảng cách 16 điểm phần trăm
trong việc cấp bằng đại học
có lợi cho nam
Trong vòng một thập kỷ,
phụ nữ đã bắt kịp và vượt xa đàn ông
Ngày nay, có 18 phần trăm
trong cấp bằng đại học
Vì vậy, khoảng cách giới tính càng lớn hơn
trong giáo dục đại học Hoa Kỳ,
so với 50 năm trước
khi Tựa đề IX được thông qua
Nó thực sự là cách khác biệt.
Tôi nghiên cứu về sự bất công để kiếm tiền
và trong sự nghiệp của mình
tôi tập trung vào việc
phân chia giới tính và chủng tộc.
Nhưng vài năm gần đây
tôi nhận ra có nhiều khác biệt trong giới
và không theo hướng mà tôi mong muốn.
Chắc hẳn cũng như các bạn,
tôi đã quen suy nghĩ về bình đẳng giới
và mục tiêu của bình đẳng giới đi đôi
với sự phát triển của phụ nữ và bé gái
Nhưng thực tế có cả bé trai và nam giới
họ bị tụt lại phía sau
và chúng ta cần có khả năng tư duy
về bất bình đẳng giới
theo cả hai hướng
Điều phức tạp là sự thay đổi diễn ra nhanh
rất nhanh,
khiến chúng ta khó điều chỉnh niềm tin
phù hợp với thực tế mới.
Nó giống như xoay kim la bàn.
Đột nhiên bắc là nam và nam là bắc.
Thực sự khá khó hiểu.
Nhưng rõ ràng là ở một số khía cạnh,
ít nhất hiện nay nam giới còn thua xa
đặc biệt là ở trường đại học.
Và nó phản ánh thực tế rằng
nam sinh tụt hậu so với nữ sinh
trong hệ thống giáo dục.
2/3 thành tích tốt nhất ở trường trung học
được đo bằng điểm trung bình, là nữ sinh.
Và 2/3 dưới cùng là con trai.
Nó không chỉ ở Hoa Kỳ.
Nhìn vào 20 quốc gia có nền kinh tế
phát triển nhất trên thế giới,
khoảng cách trung bình 13 điểm phần trăm
giữa nam và nữ có bằng đại học,
và nữ giới trẻ có nhiều khả năng
có bằng đại học hơn.
Và ở một số quốc gia,
khoảng cách còn lớn hơn
Ví dụ, ở Na Uy,
sự khác biệt là gần 20 điểm.
Và giống như Hoa Kỳ,
những khác biệt ở cấp đại học
phản ánh thông qua những ngày đầu
trong trường học.
Trước đây,
nam xuất sắc về toán và khoa học
nữ đạt điểm cao trong môn đọc và ngôn ngữ.
Ngày nay không còn đúng
Trên bình diện quốc tế, ở tuổi 15,
có khoảng cách 5 điểm
nghiêng về nam và toán học.
Không có phân chia
trong khoa học,
chỉ một số nhỏ ủng hộ phụ nữ trong khoa học.
Tuy nhiên, các bé trai kém 30 điểm
so với các bé gái 15 tuổi
về kỹ năng đọc và ngôn ngữ.
Nhưng không phải tất cả nam giới đều gặp khó khăn theo cùng một cách.
Sự giao thoa giữa giới tính với giai cấp và chủng tộc thực sự quan trọng ở đây.
Do đó, sinh viên nam từ các gia đình nghèo
hoặc trung lưu
ít có khả năng theo học đại học hơn so với sinh viên nữ từ cùng một gia cảnh.
Nhưng ở đỉnh của bậc thang kinh tế, sự khác biệt nhỏ hơn nhiều.
một trong những lý do
khiến giới thượng lưu đôi khi khó hiểu chuyện gì đang xảy ra giữa nam và nữ
là do khoảng cách giới tính ít rõ rệt hơn
trong các giới nhà giàu.
Và khoảng cách giới tính còn rõ rệt hơn
ở những người Mỹ da đen.
Cứ mỗi người đàn ông Da đen có bằng đại học
thì có hai phụ nữ Da đen.
Vì vậy, bất cứ ai thực sự quan tâm đến bé trai và đàn ông
cũng phải quan tâm đến phân biệt chủng tộc và bất bình đẳng về kinh tế.
Và những ai thực sự quan tâm đến phân biệt chủng tộc
và bất bình đẳng kinh tế
cũng phải quan tâm đến nam giới
Hệ thống giáo dục hiện nay dường như không hiệu quả
với nhiều nam giới,
rõ ràng là không cố ý.
100 năm trước, không một âm mưu nữ quyền
nói rằng, “có thể mất một thế kỷ, nhưng chúng ta sẽ vượt qua nó”
(Cười)
Đặc biệt là khi hệ thống trường học chủ yếu cho nam giới.
Khi các rào cản nhân tạo và phân biệt giới
áp đặt lên nữ giới
được dỡ bỏ,
thì lợi thế vốn có của họ trong lớp học cũng được bộc lộ.
So với các nữ giới,
nam giới phải đối mặt với hai nhược điểm cơ cấu lớn trong giáo dục.
Đầu tiên, bộ não của họ chỉ mới phát triển
Các kỹ năng lập kế hoạch, tổ chức và kiểm soát các xung động
liên quan đến vỏ thùy trán
phát triển đặc biệt trong thời niên thiếu.
Nhưng sau khoảng một năm, trung bình, nam nhiều hơn nữ.
Vì vậy, có sự khác biệt lớn về thời điểm phát triển não bộ.
Các nhà khoa học xã hội coi những kỹ năng này, lập kế hoạch, tổ chức,
là những kỹ năng phi nhận thức.
Tôi thích coi đây là “bài tập hóa học”.
Bạn biết đấy, làm bài tập hóa học cần rất nhiều bước.
Bạn phải chú ý đến các bài tập trong lớp.
Bạn phải ghi chép lại.
Bạn phải nhắc nhở bản thân rằng bạn phải làm điều đó.
bạn phải thực sự ngồi xuống và làm điều đó
Thay vì làm điều gì đó thú vị hơn
Hãy nhớ rằng, đó là bài tập hóa học, vậy thôi
(Cười)
Xin lỗi, tôi biết có nhà hóa học ở đây, xin lỗi.
Và sau đó chuyển nó vào.
Rất nhiều bước, phải không?
rất nhiều
Làm bài tập về nhà đòi hỏi bạn phải kiểm soát các cơn bốc đồng của mình
để phù hợp với điều mà các nhà tâm lý học gọi là tìm kiếm cảm giác.
Về cơ bản, đó là sự thôi thúc để làm những điều thú vị hơn.
Và ngay cả trong giai đoạn khó khăn nhất của tuổi thiếu niên,
giai đoạn rất quan trọng để thành công trong học tập,
các cô gái vẫn tìm được sự cân bằng giữa kiểm soát bốc đồng và tìm kiếm cảm giác
Nhưng các chàng trai là một câu chuyện hoàn toàn khác.
Họ có cấp độ cao hơn của việc tìm kiếm cảm giác.
Và vì thùy trán kém phát triển hơn,
họ có mức độ kiểm soát xung lực thấp hơn đáng kể.
Một lần nữa trung bình.
Bây giờ nếu bạn vẫn không tin tôi,
hãy đến một lớp học lớp 9 hoặc lớp 10
và yêu cầu tất cả học sinh mở ba lô ra.
(Cười)
Hầu hết, ít nhất là các cô gái, sẽ có chiếc cặp được sắp xếp khá cẩn thận,
được dán nhãn đẹp mắt.
Nhiều người, không phải tất cả cậu bé,
nó sẽ giống như một vụ nổ nhỏ, có kiểm soát.
(cười)
Không phải nữ thông minh hơn nam.
Không có khoảng cách giới về mức độ thông minh
theo bất kỳ hướng nào
Chỉ là các bé gái phát triển nhiều hơn những kỹ năng phi nhận thức này,
những kỹ năng “bài tập hóa học” này,
sớm hơn một chút so với các bé trai.
Đó là sự thật
Nhưng có một thực tế là chúng ta bỏ qua trong chính sách giáo dục.
Vấn đề cấu trúc lớn thứ hai mà nam sinh phải đối mặt
là thiếu giáo viên nam.
Suy giảm nhiều thập kỷ
tỷ lệ giáo viên K-12 là nam giới ở Mỹ hiện chỉ còn 23%
và vẫn đang giảm.
Và việc thiếu giáo viên nam có ít nhất ba lý do.
Đầu tiên, với nhiều trẻ em, [chúng] có thể là một hình mẫu nam quan trọng,
đặc biệt là nếu chúng không có ở nhà.
Và thứ hai, giáo viên nam có vẻ nhạy cảm hơn
với những thách thức của các cậu bé trong lớp học
Tôi có thể nhớ rất rõ trải nghiệm của chính mình.
Tôi thực sự vẫn cảm nhận được cảm giác khi ngồi hàng giờ liền
trên một chiếc ghế nhựa cực kỳ cứng,
và một nam giáo viên tiểu học, ông Cole,
đã cho chúng tôi nhiều cơ hội để di chuyển hơn
đã tạo ra các bài học tương tác hơn.
Và lý do thứ ba khiến giáo viên nam có thể quan trọng
là có một số bằng chứng,
đặc biệt là trong các môn học như tiếng Anh,
môn học mà nam sinh bị tụt lại rất xa,
một giáo viên nam dường như xua tan ý nghĩ
rằng đọc và viết không dành cho tôi như cách giáo viên nữ
trong lịch sử đã giúp các bé gái trong các môn học STEM như thế nào.
Ngay bây giờ, trong rất nhiều trường học của chúng tôi,
nam sinh của chúng tôi cảm thấy như những chiếc chốt vuông bị buộc vào lỗ tròn.
Và phản ứng của chúng ta thường là cố gắng sửa chữa các cậu bé
hơn là sửa chữa trường học.
Vấn đề của con trai trở thành vấn đề của con trai.
Nếu họ cố gắng ngồi yên hoặc chú ý
hoặc đặt bản thân vào nhiệm vụ
họ có thể được chẩn đoán mắc một số loại khuyết tật.
Do đó, các vấn đề của họ được y tế hóa và thường được điều trị bằng thuốc.
Ở Hoa Kỳ ngày nay, 23% nam sinh trong độ tuổi đi học
được chẩn đoán mắc một số dạng khuyết tật phát triển.
Gấp đôi tỷ lệ cho các nữ sinh.
ADHD, như bạn thấy, là phổ biến nhất.
Nhưng thực sự,
khi một trong bốn cậu bé của chúng tôi bị khuyết tật phát triển,
tôi thấy rõ ràng rằng chính hệ thống đang gây ra khuyết tật
chứ không phải những cậu bé bị vậy
(Vỗ tay)
Bây giờ có nhiều điều ta có thể làm
để hệ thống giáo dục hoạt động tốt hơn
Hãy bắt đầu với hai vấn đề lớn đó,
về sự phát triển não bộ và thiếu giáo viên nam.
Vì vậy, đầu tiên, chúng ta nên cho con trai bắt đầu đi học muộn hơn một năm.
Và ý tưởng ở đây là tạo sân chơi bình đẳng,
dựa trên những khác biệt về thời gian phát triển não bộ.
Và thực ra đó là một thực tế khá phổ biến
ở các trường tư thục và nhiều giới giàu có
nhưng thực tế không phải nam sinh nhà giàu
mới được hưởng lợi nhiều nhất từ năm học thêm đó.
cậu bé từ gia đình có thu nhập thấp,
và nghèo hơn
là người sẽ được hưởng lợi nhiều nhất từ việc có thêm thời gian để phát triển
Và đó là lý do tại sao tôi nghĩ đây nên là một câu hỏi về chính sách công.
Thứ hai, chúng ta cần tuyển thêm hàng trăm nghìn giáo viên nam,
đặc biệt là trong môn học như tiếng Anh,
nơi chàng trai đang phải vật lộn rất nhiều
và đó là chủ đề mà đàn ông ít có khả năng giảng dạy nhất.
Và , tôi nghĩ chúng ta có thể rút ra một số bài học hay
từ sự thành công
thu hút nhiều phụ nữ và trẻ em gái quan tâm đến các môn học STEM.
Vì vậy, có nghĩa là đặt ra các mục tiêu rõ ràng, phát động chiến dịch công khai
và cung cấp học bổng tài chính
cho những người đàn ông muốn tham gia giảng dạy như một nghề.
Tất nhiên, đó là những thay đổi sẽ cần thời gian.
Đó là thay đổi dài hạn.
Và có hàng triệu chàng trai và đàn ông đang gặp khó khăn ngay bây giờ.
vì vậy, nếu là phụ huynh hoặc giáo viên đang làm việc với cậu bé hay thanh niên
đang gặp khó khăn ngay bây giờ
thông điệp tôi dành cho bạn là,
trước tiên,
hãy cẩn thận, đừng, thậm chí là vô tình đánh giá cậu ấy theo tiêu chuẩn của phụ nữ
hoặc đổ lỗi cho cậu bé nếu cậu đang vật lộn
trong một hệ thống
có thể không tốt cho cậu
Nhận ra và tôn trọng những cách mà anh ấy khác biệt.
Đừng nói,
“Tại sao không thể giống chị gái hơn?”
Cố gắng thậm chí không nghĩ rằng.
Điều quan trọng là chúng ta không đối xử với chàng trai
như thể họ là những cô gái hư hỏng.
Và thông điệp thứ hai cho những người đó, anh em họ hàng, cha mẹ, hàng xóm, bạn bè,
bác, huấn luyện viên, bất kỳ ai đang làm việc với cậu bé hay thanh niên
đang gặp khó khăn ngay bây giờ, chỉ đơn giản là, cảm ơn bạn.
Cảm ơn.
Họ không cần bạn.
Tất nhiên,
làm nhiều hơn cho nam giới
không có nghĩa là làm ít hơn cho nữ giới.
Điều đó giống như nói với cha mẹ của đứa trẻ:
“Con chỉ được phép quan tâm đến một trong số họ.”
Và chính kiểu suy nghĩ có tổng bằng không
đang gây ra quá nhiều thiệt hại cho nền chính trị và nền văn hóa.
Chúng ta có thể có hai ý nghĩ một lúc
Chúng ta có thể làm hai việc cùng một lúc.
(vỗ tay)
Hai suy nghĩ một lúc, hai điều một lúc.
Đó là lý do tại sao Na Uy,
một quốc gia đã đầu tư rất nhiều,
khá đúng đắn với phụ nữ ,
nhưng nơi mà nam giới hiện đang tụt lại phía sau nhiều cách,
đã đưa ra một ủy ban cho trẻ nam giới.
Hôm nay tôi đã nói về giáo dục,
nhưng còn nhiều lĩnh vực khác mà nhiều nam giới đang gặp khó khăn,
bao gồm cả sức khỏe tâm thần, bao gồm cả nguy cơ tự tử.
Cô đơn và thân thuộc,
Cô đơn và thuộc về,
Và tôi không nghĩ chúng ta có thể mắc sai lầm này.
Nếu có những vấn đề thực sự trong một xã hội,
và những người có trách nhiệm không thừa nhận và giải quyết chúng,
những người vô trách nhiệm sẽ khai thác chúng.
Và điều đó đã xảy ra về vấn đề này,
cả trực tuyến và tại thùng phiếu.
Chúng ta không thể để khoảng trống bằng cách bỏ qua vấn đề này.
Tương lai không thể là nữ.
Tất nhiên, tương lai cũng không thể là nam giới.
Tương lai là của mỗi người chúng ta, mỗi người con trai và con gái,
chúng ta phải cùng nhau vươn lên.
Cảm ơn.
(Vỗ tay)
(Vỗ tay kết thúc)
Chris Anderson: Cảm ơn, Richard.
Tôi có một câu hỏi cho bạn.
Hãy đi theo hướng này.
Bạn đã đưa ra lời khuyên tuyệt vời cho toàn bộ hệ thống,
cho giáo viên và phụ huynh.
Nhưng giả sử bạn là một cậu bé 14 tuổi đang nghe bài nói chuyện này.
Bạn sẽ nói gì với anh ấy?
Richard Reeves: Huh
Chà, đầu tiên tôi muốn nói là nếu bạn đang gặp khó khăn ở trường
hoặc trong của cuộc sống,
thì đó gần như không chỉ là lỗi của bạn.
Có thể hệ thống không hoạt động với bạn.
Điều thứ hai tôi muốn nói là...
Chúng tôi thấy bạn.
Chúng tôi đã có bạn
Chúng tôi hiểu, chúng tôi đã hỗ trợ bạn.
Và điều thứ ba tôi muốn nói là, đừng làm theo những người
nói rằng lý do khiến bạn gặp khó khăn là vì phụ nữ đang phát triển.
Hay vì nữ quyền.
Hay do thay đổi trong xã hội.
chúng ta phải làm gì
để nâng nam giới lên,
chúng ta phải làm gì để đẩy nữ giới xuống một lần nữa.
Đừng rơi vào điều đó.
Hãy hiểu rằng chúng tôi biết bạn đang gặp khó khăn,
nhưng đừng biến điều này thành tổng bằng không.
Đừng quay sang một số góc tối của internet, thật không may,
đó là thông điệp chàng trai đang nhận được
Nhưng phần đầu tiên thực sự quan trọng,
toàn bộ cuộc trò chuyện mà chúng tôi có sự thuộc về,
khác biệt tuyệt vời trong sự thuộc về
nếu các chàng trai của chúng tôi không cảm thấy rằng họ thuộc về,
rằng chúng tôi đã có họ, rằng chúng tôi nhìn thấy họ,
họ sẽ dễ bị tổn thương hơn trước những tiếng nói đó.
Vì vậy, đừng lắng nghe những tiếng nói đó mà cần họ lắng nghe chúng ta.
CA: Cảm ơn bạn rất nhiều.
(Vỗ tay)