Passei quase 20 anos
a observar o que torna umas pessoas mais sortudas que outras
e a tentar ajudá-las a aumentar a sua sorte.
Eu ensino empreendedorismo,
e todos sabemos que muitos dos novos empreendimentos falham,
e os inovadores e os empresários precisam de toda sorte que puderem ter.
Então, o que é a sorte?
A sorte é o êxito ou o fracasso aparentemente causado pelo acaso.
Aparentemente.
Esta é a palavra operacional.
Parece que é por acaso
porque raramente vemos todos os fatores que levam as pessoas a terem sorte.
Mas percebi, de tanto observar,
que a sorte raramente é um relâmpago,
isolado e dramático.
É muito mais como o vento,
soprando constantemente.
Às vezes é calmo,
e às vezes sopra em rajadas,
e às vezes vem de direções que nem imaginamos.
Então como apanhamos os ventos da sorte?
É fácil, mas não é óbvio.
Vou partilhar convosco três coisas que vocês podem fazer
para contruir uma vela para captar os ventos da sorte.
A primeira coisa a fazer
é mudar a vossa relação com vocês mesmos.
Estejam dispostos a correr pequenos riscos,
a sair da vossa zona de conforto.
Na infância, estamos sempre a fazer isso.
Temos que fazer isso para aprender a andar ou a falar
ou a andar de bicicleta
ou mesmo mecânica quântica, não é?
Passamos de ser alguém que não sabe andar de bicicleta,
para, na semana seguinte, ser alguém que anda.
Isso exige que saiamos da zona de conforto
e corramos alguns riscos.
O problema é que, à medida que crescemos,
raramente fazemos isso.
Quase que bloqueamos o sentido de quem somos
e não nos esforçamos mais.
Passo muito tempo a encorajar os meus alunos
para os tirar da sua zona de conforto e correrem alguns riscos.
Como é que faço isso?
Começo por pô-los a preencher um "medidor de risco".
É uma coisa divertida que fazemos na aula
em que eles descrevem quais os riscos que estão dispostos a correr.
Rapidamente percebem
que assumir riscos não é uma coisa binária.
Há riscos intelectuais, riscos físicos, riscos financeiros,
riscos emocionais e riscos sociais, riscos éticos e riscos políticos.
Depois de fazerem isso, comparam os seus perfis de riscos com os outros,
e rapidamente percebem que são todos muito diferentes.
Depois, encorajo-os a esticarem-se,
a assumirem alguns riscos que os tire da sua zona de conforto.
Por exemplo, posso pedir-lhes para assumirem um risco intelectual
e tentarem atacar um problema que não tinham tentado antes;
ou um risco social, conversar com alguém sentado ao lado deles no metro;
ou um risco emocional,
talvez dizendo a alguém que se interessam por como ele se sente.
Eu mesma estou sempre a fazer isso.
Há cerca de 12 anos, eu ia num avião,
um voo de manhã muito cedo a caminho do Equador.
Normalmente, eu colocaria os meus auriculares
e dormia, acordava, trabalhava um pouco.
Mas decidi assumir um pequeno risco
e comecei a conversar com o homem sentado ao meu lado.
Apresentei-me e descobri que ele era editor.
Interessante.
Acabámos por ter uma conversa fascinante.
Descobri tudo sobre o futuro da indústria editora.
A cerca de três quartos da viagem,
decidi assumir outro risco.
Abri o meu portátil e mostrei-lhe uma proposta de um livro
que eu compilara sobre o que eu estava a fazer na minha aula.
Ele foi muito educado, leu-o, e disse:
"Sabe Tina, isto não dá para nós,
"mas obrigado por partilhar."
Tudo bem. Aquele risco não compensou.
Fechei o meu portátil.
No fim do voo, trocámos informações de contacto.
Meses depois, contactei-o e disse-lhe:
"Mark, gostaria de vir à minha aula?
"Estou a fazer um projeto para reinventar o livro:
"o futuro da edição."
E ele disse: "Ótimo. Adorava ir."
Ele foi á minha aula e tivemos uma ótima experiência.
Meses depois, escrevi-lhe novamente.
Dessa vez, enviei-lhe um monte de videoclipes
de outro projeto que os meus alunos tinham feito.
Ele ficou tão intrigado
com um dos projetos dos alunos
que pensou que podia haver ali um livro
e quis conhecer esses estudantes.
Devo dizer que fiquei um pouco magoada.
(Risos)
Ele queria fazer um livro com os meus alunos, mas comigo não.
Mas ok, estava tudo bem.
Então, convidei-o, ele e os seus colegas foram a Stanford,
conheceram os meus alunos, e depois, almoçámos juntos.
Um desses editores disse-me:
"Oiça, já pensou em escrever um livro?"
Eu disse: "Ainda bem que pergunta".
E fiz exatamente a mesma proposta
que tinha feito ao chefe dele um ano antes.
Ao fim de duas semanas, tinha um contrato,
e ao fim de dois anos, o livro tinha vendido
mais de um milhão de exemplares no mundo.
(Aplausos)
Agora, vocês podem dizer:
"Oh, isso é que é sorte."
Claro que tive sorte,
mas aquela sorte resultou de uma série de pequenos riscos que corri,
começando por dizer olá.
Qualquer um pode fazer isso,
seja onde estiver na sua vida,
seja onde estiver no mundo.
Mesmo que achem que são a pessoa mais azarada,
podem fazer isso correndo pequenos riscos que vos tirem da vossa zona de conforto.
Comecem a construir uma vela para captar a sorte.
A segunda coisa que devem fazer
é mudarem a vossa relação com as outras pessoas.
É preciso entender que todos os que vos ajudam no vosso percurso
estão a realizar um papel importante em levar-vos até aos vossos objetivos.
E se não mostrarem apreço,
não só não estão a fechar o laço,
mas também estão a perder uma oportunidade.
Quando alguém faz qualquer coisa por vocês,
está a gastar um tempo
que podia estar a passar consigo mesmo ou com outra pessoa.
É preciso que reconheçam o que eles estão a fazer.
Eu dirijo três programas de associativismo em Stanford,
e há muita competição para lá entrar.
Quando envio as cartas aos estudantes que não entraram,
sei que haverá sempre pessoas desiludidas.
Algumas das pessoas desiludidas enviam-me notas, queixando-se.
Outros enviam notas a perguntar:
"O que é que posso fazer para ter mais sucesso na próxima vez?"
E, de vez em quando,
há quem me envie uma nota agradecendo-me a oportunidade.
Isso ocorreu há cerca de sete anos.
Um rapaz chamado Brian enviou-me uma bonita nota dizendo:
"Sei que fui rejeitado deste programa duas vezes,
"mas quero agradecer-lhe pela oportunidade.
"Eu aprendi muito com o processo de candidatura. "
Eu fiquei tão tocada com a graciosidade daquela mensagem
que convidei-o a encontrar-se comigo.
Passámos algum tempo a conversar e tivemos uma ideia
para um projeto de estudo independente, em conjunto.
Ele estava na equipa de futebol de Stanford,
e decidiu fazer um projeto sobre a liderança nesse contexto.
Acabámos por nos conhecer muito bem, ao longo desse trimestre.
Ele levou o projeto em que começara a trabalhar
no estudo independente
e, por fim, entregou-o numa empresa chamada Play for Tomorrow,
onde ele ensina crianças de meios pobres e carentes
a construir a vida com que elas sonham.
O importante nesta história
é que nós dois acabámos por captar os ventos da sorte
por causa da nota de agradecimento dele.
Mas não esperávamos esses ventos.
Ao longo dos últimos anos,
arranjei algumas táticas para a minha vida
para me ajudar a fomentar o apreço.
A minha favorita é que, no fim de cada dia,
olho para o meu calendário e revejo todas as pessoas com quem me encontrei
e envio notas de agradecimento para todas elas.
Demora apenas alguns minutos
mas, no fim de cada dia,
sinto-me incrivelmente grata e apreciativa,
e garanto-vos que isso aumentou a minha sorte.
Então, primeiro, é preciso assumir alguns riscos e sair da zona de conforto.
Segundo, é preciso mostrar apreço.
E terceiro, podemos mudar as relações com ideias.
A maioria das pessoas olha para ideias novas e avaliam-nas:
"Essa é uma ótima ideia" ou "Essa é uma péssima ideia."
Mas, na verdade, as coisas são muito mais matizadas.
As ideias não são nem boas ou más.
De facto, as sementes de péssimas ideias são muitas vezes muito notáveis.
Um dos meus exercícios preferidos nas minhas aulas de criatividade
é ajudar os alunos a adotarem uma atitude de olhar para péssimas ideias
através das lentes das possibilidades.
Assim, eu dou-lhes um desafio:
criar uma ideia para um novo restaurante.
Eles têm que pensar nas melhores ideias para um novo restaurante
e nas piores ideias para um novo restaurante.
As melhores ideias são coisas como um restaurante no topo de uma montanha
com um belo pôr-do-sol,
ou um restaurante num barco com uma vista deslumbrante.
E as péssimas ideias são coisas como um restaurante numa lixeira,
ou um restaurante com um serviço terrível, realmente sujo,
ou um restaurante que serve "sushi" de barata.
(Risos)
Eles entregam-me todas as ideias,
eu leio as ideias ótimas em voz alta,
e depois rasgo-as e deito-as fora.
Depois, pego nas ideias horríveis e redistribuo-as.
Cada equipa fica com uma ideia que a outra equipa achou horrível.
O desafio deles é torná-la numa coisa brilhante.
E eis o que acontece.
Ao fim de 10 segundos, alguém diz: "Esta ideia é fabulosa".
Têm cerca de três minutos antes de lançarem a ideia à classe.
O restaurante na lixeira? Em que é que se transformou?
Eles recolheram toda a comida extra de restaurantes com estrelas Michelin,
que ia ser deitada fora — toda essa comida extra —
e tinham outro restaurante, com um preço muito mais baixo,
com todas as sobras, não é genial?
E o restaurante que é sujo e tem um péssimo serviço?
Esse transformou-se num restaurante que é um local de formação
para os futuros donos de restaurantes perceberem
como evitar todos os erros graves.
E o restaurante com "sushi" de barata?
Claro, passou a ser um bar "sushi"
com todo o tipo de ingredientes interessantes e exóticos.
Se olharem à vossa volta para as empresas,
os empreendimentos que são realmente inovadores à vossa volta,
aqueles que agora tomamos como garantidos, que mudaram a nossa vida,
sabem que mais?
Todos eles começaram como ideias malucas.
Começaram com ideias que, quando as contaram a outras pessoas,
a maioria disse: "Isso é uma loucura, nunca vai funcionar."
Sim, por vezes as pessoas nasceram em circunstâncias dificílimas,
e, por vezes, a sorte é um relâmpago
que nos atinge com algo maravilhoso ou algo terrível.
Mas os ventos da sorte estão sempre ali
e, se estiverem dispostos a correr alguns riscos,
se estiverem dispostos a sair e a mostrar apreço,
e se quiserem olhar para ideias, mesmo que pareçam malucas,
através das lentes das possibilidades,
podem fazer uma vela cada vez maior para captar os ventos da sorte.
Obrigada.
(Aplausos)